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他?觉得林秋葵爱他?，他?也想爱林秋葵。

他?的表现方式非常孩童，说白?了?便是赖着林秋葵，亲近她，依赖她，吃饭要她，喝水要她……随便遇到什么?事情都找她，活像一个心?智三岁的稚嫩小孩，做了?好事找大人炫耀，做了?坏事找大人撒娇。

也可以说认了?人的雏鸟，满眼满心?都只有林秋葵一个人，单单在意她，看着她，不断地向她索取，并以不断被满足的条件、欲望、得到的回应为安全感，以此?评估自己在对方心?里的地位。

一般孩子成长到这个阶段，大人通常做法是，找机会鼓励他?，培养他?的独立与自信。可据夏冬深的观察，林秋葵不知为何反其道而行?之。

 她不停地溺爱他?，纵容他?，默许他?越来越亲近，行?为举止越来越无度，乃至模糊友情、亲情、爱情这几种不同的情感基调的界限。

小孩似乎生怕自己住一天院，打一瓶点滴，爸妈会收拾东西消失得无影无踪，因?此?总大哭大闹，无论医生护士怎么?劝，都不肯配合治疗。

这事传到奶奶耳朵里，一个电话?召集双方长辈，最终决定俩大人的事先搁一搁，好歹把孩子的病治好，离婚不离婚的又不差这么?几天日子。

于是爸妈的争吵告一段落，小孩持续接受治疗，手术意外地成功，没?过多久便痊愈了?。

出院当天爸妈再次为离婚的事大打出手。

“后来我听说，那个孩子跳楼了?。”

“这件事差点追究到院方责任，所以我们?院里开过一场会议，去分析为什么?会发生这种事，包括下?次遇到类似的事情要不要合理干预。”

“讨论会上，大家的想法都差不多，认为大人既然坚持离婚，那么?从?一开始就不应该欺骗孩子。与其让他?得到又失去，以为梦想实现，最后又破碎，还不如让他?慢慢地接受事实，总好过其间?的落差。”

“不可否认，有些事本?来并不严重，可一旦有了?对比落差，反而带来巨大的打击。”

祁越亦是如此?。

他?在训诫所待得太久，不清楚人和人正常的交往方式，更?不懂得社交距离的概念。