天才的自负日常 第90节（2 / 5）

洪波很清楚赵欣要是真的做到了她说的目的，那她就是改写教育历史的人，当然了，这个目标可能一辈子也实现不了，因为实在太难了，也有太多不可控的地方，可赵欣说得对，他们只做这一个项目，目的地定得远是好事。

赵欣不仅忙着和洪波商量问卷调查和评分系统的规划，还得拿着俞宁给他们的奥数考试内容给身边的朋友做培训。

卢城和周泽本来是不打算上这个奥数班的，可看了俞宁给的奥数例题，他们都心动了。

卢城评价道：“这个俞老师很厉害啊，很多解题思路都很精妙。”

周泽更直接，“虽然有点无耻，但我打算去竞争一个名额。”

赵欣却没有得意，而是提醒洪波道：“悬赏教学技巧的页面要尽快上线了，还有课件录播系统也要安排上日程。”

洪波无奈地说道：“刚才我们说的问卷调查系统，还有悬赏和评分机制，这么多模块还没开始搭建，你就想着网上课程录播系统了，你的步子未免走得也太快了吧。”

赵欣没有回答洪波这个问题，而是反问他道：“洪总，你觉得我做这个网站的目的是什么？”

洪波迟疑地回答道：“不是上市吗？”

赵欣笑了，“上市只能算是阶段性的目标，目的呢？”

而本来就要参加奥数班的四人，除了赵欣，李旭、顾飞扬，张凌瑄三人对周泽和卢城无耻的行为进行了谴责。

顾飞扬说道：“看到这一套解题思路，有一大批人报名了考试，高一和高三的也很多，俞老师就选三十个人，你们两还来抢名额，太不厚道了吧。”

张凌瑄和李旭的基础还行，顾飞扬就惨了，因为分数不够和所有的朋友分开了不说，现在连一起上奥数班的机会都这么渺茫。

赵欣安慰顾飞扬道：“别管他们了，你把我分解的步骤按顺序背下来，然后理解透彻，再把这张卷子做了，确保能做到满分，我保证你也能上这个班。”

洪波想了半天也想不出来，赵欣也不为难他，直接说道：“是为了平行教育。”

洪波疑惑地问道：“平行教育？”

赵欣解释道：“你看韩国和日本，他们的教育完全被培训机构裹挟了，基本就是上不起好的培训机构就考不上好的大学，他们是财团性质的国家，我们国家是社会主义国家，教育是一个国家发展人才的根基，我们国家绝对不允许任何一个机构裹挟，这个网站我不仅想做成国内最大的知识库，也想做成一个平行教育的平台，我希望未来的老师只用管学生的纪律，教学就交给平台的老师，这样一来的话，就算是偏远山区的学生，他们接受到的教育和首都学生接受的教育就是一样的。”

洪波被赵欣宏大的预想给震慑住了，喃喃半天才说出话来，“这个目的很难。”

赵欣没有反驳：“我们只做这一个项目，目的当然要放得很长远，这样的话我们的路就没有走完的一天。”