第409章 半导体计算机研发成功（2 / 6）

基本上不会读书的，15岁过后要么去上大专，大专也考不上，还可以去上中专。小学成绩不好，实在没有念书的天赋，可以在小学读完后马上去上中专。

这样一来，确保学生不会在学校里浪费生命，更早的投入社会劳动也可以创造出更更多的社会财富。

在者因为中华民国是一个五亿人的国家，加上国家当中不像美国那样有大量黑人来当普通工人，所以升学方面还是比较严格的。

在私立大学方面，不是谁都能办学校，必须教学质量过关才行，杜绝了野鸡大学的出现。所以此时中华民国的大学，含金量很高。

唯一一所不怎么需要文凭的大学，那就是财团专门成立的‘投资大学’，这是一个教人如何创业、经营的大学，如何管理企业、理财等方面的。

所以要全面提高国民素质，现在主要靠大力推广学校教育，并且并不是简单的教知识，还要教社会规范等等。

现在中华民国是工业化社会，自然也就要求教育出来的学生，能够具备中华民国所宣扬的普世价值观，以及如同生产线一般，教育出有相同社会规范的学生。

同时辅以一定的城隍庙教育，进而使得民众的素质能够提高。另外，再加上家庭教育。

不过不是每一个家庭都有家庭教育，很多家庭的父母是不教孩子的。所以如今中华民国的制度是确保每一个孩子都能有受教育的权力，并且开始强制性执行义务教育。

1922年，鉴于中华民国形势稳定，经济发展繁荣，以及有更为充裕的时间进行教育，杨墨川向国会递交法案，将六年义务教育修改为九年义务教育，并延长小学为六年。

有经商天赋的人，念书是没有什么天赋的。

有统计表明，那些低文凭的创业者，创业成功几率反倒更高。同时盈利也比高文凭的创业者更好。

这所大学，虽然没有什么成绩上的门槛，但是教学质量还是很不错的。商人子女可以直接进入，因为他们有继承家产的需要。而那些普通学生，要进入这所学校，要么能交得起比较高昂的学费。要么能通过大学方面专门设立的入学考试。

主要还是因为这所学校的文凭是不值钱的，因为这所大学培养的是老板，因此不可能教给别人打工的技能。因而就读这所投资大学的学生，要么是家里很有钱，毕业后有家产继承，未来肯定是老板。要么就是家庭还算富裕，有成为老板的心愿。

从而变成小学六年、中学三年，大学四到六年的学制。

中学之所以依旧只有三年，主要还是把这一阶段看做是天赋的观察期，有足够天赋的上大学，没足够天赋的上大专。

7岁入学小学，读完中学15岁，16岁即成年，正好入大学。

专业所需的基础课程不够的话可以在大学里继续学，而且招生的方式是将以学生比较擅长的科目来决定专业，这样一来学生本身在特长学科就学的比较快。大学里边学专业，便学基础知识都是可以的。

中华民国这样的学制，主要还是因为不需要搞愚民教育。所以不给学生搞填鸭式的教育，以及浪费时间一般的教育方式。